为了提升未成年人科学素养，普及科学知识，结合为读写障碍的未成年读者提供的易读服务，儿童与青少年部拟与广州市妇女儿童医疗中心合作，围绕阅读学习与儿童脑认知发育和神经心理发育等主题开展学龄儿童脑智发育科普活动，共同守护未来花朵的健康成长。
一、组织架构
主办单位：广州市妇女儿童医疗中心、华南师范大学、广州图书馆
协办单位：广东省儿童健康科普教育基地、广州红棉艺术素养培训学校、广州市红艺文化活动策划有限公司、广州悠恩教育咨询有限公司
承办单位：广东想象力品牌管理有限公司
二、活动主题
了解脑，发展脑 ——“中国学龄儿童脑智发育”科普讲座
三、活动对象、人数
活动对象：6岁以上儿童与青少年及家长
活动人数：80人
四、时间、地点
活动一：讲座：
报名时间：2023年12月19日上午10:00-23日下午16:00
活动时间：2023年12月24日上午09:00-12:30
活动二：“读写障碍”专题影片《五彩缤纷》播放
1. 播放时间：2023年12月24日下午14：30-16：00
2. 观影无需报名，座位先到先得。
讲座及影片播放地点：负一层2号报告厅
温馨提示：
2.请提前规划好路线及交通工具，防止迟到；
3.活动参与读者默认该场活动照片或视频可用于广州图书馆宣传、展览等用途。
五、活动内容
脑充满着神秘，又和每个人的生活息息相关。意识是怎么产生的？为什么有些人能过目不忘？创造力、注意力是遗传还是后天培养的？这些问题与脑科学密切相关。了解、认识这些认知、思维、意识和语言等脑功能的原理，不仅帮助有需要的家庭有效、及时诊断和治疗脑疾病、也可以减缓“内卷”家长的焦虑。
六、活动流程
1、领导致辞
2、讲座：陶沙：阅读学习与儿童脑认知发育
陈文雄：儿童神经心理发育及其评价
徐琴美：语言认知与社会情绪
张雅妮：积极人生——热爱、欣赏、尊重
3、论坛：阅读与脑智发育（陶沙、陈文雄、“易读空间”负责人等）
4、广州图书馆“易读空间”（图书馆南三楼中小学生文学艺术图书区）参观、科普互动
七、主讲人介绍
陶沙，北京师范大学心理学部/认知神经科学与学习国家重点实验室教授、博导。现任中国心理学会常务理事、发展心理专业委员会主任，中国教育学会脑科学与教育研究分会常务理事，“科技创新2030”重大项目课题负责人。长期研究儿童青少年认知与语言学习、汉英阅读学习困难以及中国生态文化环境下儿童脑与学习发展的机制，发表学术论文100余篇，出版著作4部。曾荣获国家新闻出版署优秀著作奖、北京市哲学社会科学优秀成果奖、北京市科技进步奖、北京市教育科学优秀成果奖等。
陈文雄，广州市妇女儿童医疗中心神经内科主任、儿童孤独症评估与干预中心主任，香港大学博士，教授，主任医师，博士生导师，广州市医学重点人才。从事小儿神经与发育行为障碍的临床、科研及教学工作。现任中华医学会儿科学分会发育行为学组专委会委员，中国妇幼保健协会自闭症防治专委会常委，广东省残联儿童孤独症康复专委会副主任委员，广东省孤独症康复教育协会副会长。主持及参与国家、省市级课题20余项，以第一或通讯作者发表学术论文40余篇，包括Brain、Autism等。
徐琴美，浙江大学教育学院教授、博导。浙江大学教育学院学习与认知科学研究中心主任、学习与认知科学实验室创建者，中国社会心理学会儿童发展与社会政策专委会（筹）负责人，浙江省家庭教育学会副会长，浙江省人才开发协会副会长，浙江省心理学会发展心理学专业委员会主任。长期从事发展与教育心理学、社会与文化心理学研究，聚焦儿童早期学习机制和青少年自我价值感研究，探讨心理、教育、技术三者之间的融合，研究互联网背景下儿童青少年的学习与发展规律。
张雅妮，广州市妇女儿童医疗中心神经内科副主任医师，中山大学神经病学博士。任广东省中西医结合学会神经肌肉病及神经电生理专业委员会会员，中华医学会儿科学分会神经学组暨抽动障碍协作组成员，中国SMA治疗联盟成员。擅长儿科神经系统常见病及多种疑难杂症的诊治。
影片推荐
片名：《五彩缤纷》
导演：胡安
主演：朱珠、艾米·欧文、李雅男、赫小哈等
出品：龙标影业公司、美国媒体资产公司、正夫影业
内容简介：根据真实故事改编，讲述了一位母亲帮助患有失读症女儿治疗和成长的故事。
图书推荐
1、脑与阅读
作者: (法)斯坦尼斯拉斯·迪昂(Stanislas Dehaene)著
出版社：浙江教育出版社
索书号：G79/854
内容简介：
本书先为读者展现了人脑神奇的阅读能力，像拆解钟表的精密结构一样，揭示了阅读在脑中的认知齿轮，回答了“我们是如何阅读的”这一问题。然后通过考察儿童是如何习得阅读的，向我们明示什么样的方法是科学有效的，对目前教育实践中错误的阅读学习方法进行了抨击，就“应该如何学习阅读”给出了答案。同时，作者用科学研究成果论证了阅读的价值，揭示了“阅读是如何塑造我们的大脑的”。
2、心智与阅读
作者: (美)丹尼尔·T. 威林厄姆(Daniel T. Willingham)
出版社：浙江教育出版社
索书号：G252/581
内容简介：
当你在阅读这行文字的时候，你的大脑里正在发生着什么？阅读的时候，你的大脑是如何运转的？当我在阅读小说的时候，为什么会对小说中虚拟世界发生的时候做出一系列情感反应？为什么有些人喜欢阅读，而一些人不喜欢呢？网络阅读和传统阅读一样吗？……本书给出了这些问题的答案。在阅读时，必须先看到字母加以识别，再将那些字母组成单词，将单词组成句子，最后运用语法规则来理解这些句子。我们是如何完成这一道道看似简单实则复杂的认知过程的呢？作者带领我们从字母、单词、句子、段落一步步解码神秘的阅读世界。
3、如何学习
作者: (美)本尼迪克特·凯里(Benedict Carey)
出版社：浙江科学技术出版社
索书号：G79/1299
内容简介：
本书从大脑的学习机制讲起，一路探寻记忆的真相、环境的影响、灵感和顿悟的产生以及潜意识的奥秘，提炼出10种颠覆常识的学习方法，告诉你何时学、在哪学、怎么学，才能有效、轻松、不费力。
4、超越行为——运用脑科学理解与解决儿童行为问题
作者: (美)Mona Delahooke
出版社：中国轻工业出版社
索书号：B844/2779
内容简介：
本书介绍了一种应对儿童问题行为的新方法。作者莫娜·德拉霍克(Mona Delahooke)博士是一名有30多年临床经验的知名心理学家，她结合儿童心理学、神经科学、临床心理学等领域的知识，提出了一种新的理解和应对儿童问题行为的方法。书中摒弃了大多数“一刀切”式解决方法，强调儿童大脑和身体之间的连接以及个体差异，强调为每一个儿童制定个性化的行为问题解决方案。书中包含大量工作表、和资料，为特殊儿童治疗师、教育工作者和家长提供了一种实用科学的工具。
5、哈佛幸福课
作者: (美)丹尼尔·吉尔伯特(Daniel Gilbert)
出版社：中信出版集团股份有限公司
索书号：B82/910/[2]
内容简介：
本书作者列举了大量怪诞的实验，引用了大量的心理学和行为科学方面的研究成果，证明了这样一个事实：中奖的幸福感远没有你预期的那样强烈持久，被解雇的失落感也远没有你想象的那么痛苦万分。我们都有一个与生俱来的“幸福基础值”，生活中的成就与挫折，往往只是短暂地改变我们的幸福水平。很快地，我们就会回归自己的“幸福基础值”。
6、唤醒学习力：让孩子成绩稳步提升的45个能力训练法
作者: 方颖
出版社：中国铁道出版社有限公司
索书号：G79/1064
内容简介：
本书从常见的这些学习问题入手，理论结合实践，深入浅出地为孩子们总结了多个能力训练法，目的是帮助孩子们从根本上解决不专注、不会思考、不会记忆等问题，提升学习能力，提高学习效率。
7、学习的科学：每位教师都应知道的99项教育研究成果：升级版
作者: (英)布拉德利·布什(Bradley Busch)，(英)爱德华·沃森(Edward Watson)
出版社：中国青年出版社
索书号：G424/562
内容简介：
本书从以下7个方面介绍能够帮助教师和学生的经典研究及课堂应用建议：记忆：提高学生记忆力的策略；动机和心理弹性：提高毅力、努力和态度；自我调节和元认知：帮助学生清晰、坚实地思考；学生行为：鼓励积极的学习习惯和过程；教师态度、期望和行为：采用积极的课堂练习；家庭教育：父母的选择和行为如何影响孩子的学习；思维偏见：避免妨碍学习的各种错误思维习惯。
8、学习的本质
作者: (美)桑贾伊·萨尔马，(美)卢克·约昆图
出版社：国际文化出版公司
索书号：G79/1142
内容简介：
本书分为“心理与大脑”“动脑与动手”两部分，包括九个篇章：学习之鸿沟、间隔学习法、大脑：记忆的基础、激活惰性知识、遗忘的力量、教育变革的探索之旅、个性化学习、教育技术的应用、最后一战。
9、孩子，我想成为更好的父母
作者: 俞敏洪主编 , 新东方家庭教育研究与指导中心著
出版社：浙江教育出版社
索书号：G78/7767/1
内容简介：
本书针对7~9岁孩子的生理、心理和行为特点，分别从懂教育促未来、懂科学促学习、懂特点促习惯、懂心理促成长、懂规则促发展、懂家庭促亲密六个方面阐述科学的家庭教育方法，帮助父母更好地教育孩子。
10、科学养育：给孩子一个聪明脑
作者: 刘丽，常青藤爸爸著
出版社：新星出版社
索书号：G78/7574
内容简介：
本书是一本指导家长及教育工作者通过科学的养育方法来充分激发孩子大脑潜力的亲子家教书。共十二章，内容包括脑科学的意义、破除脑科学误区、脑发育常识、脑发育的影响因素、胎儿的脑发育等。
